제4차 표준보육과정과 2019 개정 누리과정에 대해 설명하고 개정된 보육과정에서 놀이의 의미와 교사역할에 대해 상호작용을 중심으로 기술하시오

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제4차 표준보육과정과 2019 개정 누리과정에 대해 설명하고 개정된 보육과정에서 놀이의 의미와 교사역할에 대해 상호작용을 중심으로 기술하시오

 

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제4차 표준보육과정과 2019 개정 누리과정에 대해 설명하고 개정된 보육과정에서 놀이의 의미와 교사역할에 대해 상호작용을 중심으로 기술하시오

교육은 백년계획이라는 말이 있는데, 먼 미래를 내다보고 계획을 세워야 한다는 뜻이다. 그 중에서도 유아교육은 국가수준 교육과정에서 가장 기본이 되는 교과이며, 가치관과 태도가 형성되는 시기인 교과의 특성상 신중하게 논의되어야 할 교과이다. 또한 초등학교 이상의 기존 정규 교육과정과의 연계·통합도 고려해야 한다는 전제가 깔려 있다.
2023년 1월 현재, 제4차 보육 표준 보육 교육과정 ?? 우리나라 만 5세 미만의 영아를 대상으로 하고 있으며, 2019 개정 간호과 교육과정은 다음과 같다. 3세에서 5세 사이의 유아에게 적용됩니다. 2012년 누리과정이 도입되기 이전에는 유치원과 어린이집이 각각 유치원 교육과정과 표준보육과정을 운영하는 이원화된 시스템이었으나, 2012년 공통과정(누리과정)으로 통합되었고, 이후 공통과정(누리과정)으로 확대되었다. 보육의 질에 대한 관심의 확대와 더불어 영유아 보육과정의 개발과 운영에 대한 관심도 높아졌다. 영유아를 위한 보육과정은 다양한 곳에서 지속적으로 실험되고 발전되어 왔으나 체계적인 보육과정은 아직 정립되지 않았다고 할 수 있다. 영아보육과정의 구성과 운영에서 직면하는 문제점은 영아보육의 주체가 매우 포괄적이라는 점과 관련이 있다. 연령, 발달수준, 발달특성 측면에서 다양한 영아, 유아, 아동, 다양한 장애유아, 일반유아를 아우르는 보육과정이 될 뿐만 아니라 다양한 니즈를 가진 보육 수요자를 고려해야 한다는 것이다.한편, 세계화와 더불어 기술 정보화 및 기술 공학의 급속한 발전으로 지식기반사회와 평생학습사회의 발전으로 인적자원개발이 강조되면서 유아교육은 인적자원의 형성 측면에서 조기교육으로 강조되고 있는 반면, 여성 인적자원의 활용 측면에서 보육의 기능적 시기가 강조되면서 유아기의 보육을 포함한 보육이 새로운 과제로 대두되고 있다.